第13個(gè)“世界孤獨(dú)癥關(guān)注日”，恩啟教育如何用科技助力康復(fù)行業(yè)發(fā)展

       2020年4月2日，是第13個(gè)“世界孤獨(dú)癥關(guān)注日”。如果沒有這一天，你還愿意去了解嗎？

       今年聯(lián)合國(guó)孤獨(dú)癥關(guān)注日宣傳主題聚焦在“向成年期過(guò)渡銜接”的重要性，同時(shí)也向社會(huì)表達(dá)了孤獨(dú)癥人士向成年期過(guò)渡轉(zhuǎn)銜中存在的一系重要問題，希望引起全世界的重視。

       據(jù)美國(guó)疾病預(yù)防控制中心2020年3月26日發(fā)布的發(fā)病率數(shù)據(jù)報(bào)告中顯示：在美國(guó)每54個(gè)兒童中就有1名患有孤獨(dú)癥（1:54），孤獨(dú)癥患病率提高了近10%。目前，中國(guó)孤獨(dú)癥患病率約1:100，孤獨(dú)癥患者已超1000萬(wàn)，0到14歲的兒童患病者達(dá)250余萬(wàn)，并且每年以將近1.5%的速度增長(zhǎng)。中國(guó)的兒童患者人數(shù)和治療矯正方面都始終面臨巨大的挑戰(zhàn)。

       對(duì)于孤獨(dú)癥患兒，普通人總是存在諸多“浪漫的誤解”：在公益活動(dòng)里的小孩可以畫出那些技藝不俗的畫作；他們要么智商超群，要么只是遵循一種比較古怪的行為模式——這種社交方式在當(dāng)下甚至還顯得有點(diǎn)可愛。

       “自閉癥”醫(yī)學(xué)名稱：“孤獨(dú)癥譜系障礙”（Autism Spectrum Disorder），國(guó)際上統(tǒng)稱“ASD”。基本特征有社交交流和社交互動(dòng)障礙、重復(fù)的行為、興趣或活動(dòng)模式。ASD“病因不明，無(wú)藥可醫(yī)”，但后期康復(fù)干預(yù)的時(shí)機(jī)和方法，可以給患者帶來(lái)相當(dāng)不同的預(yù)后。一般認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)年齡越早，干預(yù)越早，效果越明顯，預(yù)后則越好。3-6歲為干預(yù)的黃金時(shí)間段。

       由于孤獨(dú)癥的康復(fù)是一個(gè)長(zhǎng)期甚至是終身的訓(xùn)練和治療過(guò)程，而且相當(dāng)消耗康復(fù)治療師的時(shí)間和精力。記得曾經(jīng)有一位患兒家長(zhǎng)這樣寫過(guò)：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的孩子與別的孩子不一樣時(shí)，我要做的，不是跪下，而是躺下，躺下來(lái)是要為他架座橋，讓我的孩子從我的身上走到另一端…… 看到這樣的文字，我們都能理解患兒家長(zhǎng)內(nèi)心的艱難，也正因如此，全社會(huì)也越來(lái)越關(guān)注患者，并呼吁大家關(guān)注患兒，關(guān)愛身邊的患者。真希望有一天社會(huì)能夠讓我們每個(gè)人的心都能用感恩的態(tài)度躺下，去真正為每一個(gè)人也為自己搭建這些橋梁。

       恩啟教育用科技創(chuàng)新打贏這場(chǎng)孤獨(dú)癥康復(fù)的“抗疫保衛(wèi)戰(zhàn)”

       在恩啟教育，一場(chǎng)7項(xiàng)重磅舉措的“龍珠計(jì)劃”從2月持續(xù)至今。

       新冠疫情發(fā)生以來(lái)，打亂了很多人的計(jì)劃，也打亂了無(wú)數(shù)孤獨(dú)癥兒童家庭的教育節(jié)奏。“孩子平時(shí)出去很規(guī)律，現(xiàn)在無(wú)法理解為什么不能出門，天天在家里鬧得很厲害，狂躁的時(shí)候會(huì)叫亂摔東西。之前一直在干預(yù)機(jī)構(gòu)做康復(fù)訓(xùn)練，有老師教學(xué)，可現(xiàn)在因?yàn)橐咔橹荒茉诩依锎?。著急的時(shí)候想哭但又告訴自己要挺下去，真的很崩潰。”武漢的一名孤獨(dú)癥兒童軒軒（化名）的媽媽說(shuō)。

       “每天宅在家里，對(duì)于孩子的情況卻完全無(wú)從下手。”北京的小航（化名）媽媽坦言道。她看了很多孤獨(dú)癥相關(guān)的書籍，也在網(wǎng)上搜集了相關(guān)資料，希望能夠在干預(yù)機(jī)構(gòu)停課期間，自己能夠在家干預(yù)孩子，讓孩子不掉隊(duì)，不退步，但是相比專業(yè)的老師，還是能力有限。

       全國(guó)各地根據(jù)國(guó)家相關(guān)要求，嚴(yán)禁各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線下課程教學(xué)和培訓(xùn)，軒軒和小航的媽媽是疫情期間1000萬(wàn)患兒父母的一個(gè)縮影。這場(chǎng)猝不及防的疫情，讓這群“星星的孩子”的教育康復(fù)之路更加艱辛。作為在國(guó)內(nèi)站穩(wěn)兒童康復(fù)教育領(lǐng)域第一梯隊(duì)的恩啟教育，它是如何高效應(yīng)對(duì)此次疫情挑戰(zhàn)？疫情之下，“不走尋常路”的恩啟教育又挖掘出了行業(yè)的哪些新方向？

       共克時(shí)艱，面向行業(yè)送出2000萬(wàn)的遠(yuǎn)程服務(wù)和課程

       受此次重大公共衛(wèi)生事件影響，教育部宣布延期開學(xué)的同時(shí)也提倡適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停教、不停學(xué)”。

       在這次疫情期間，恩啟通過(guò)綜合性的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，集結(jié)全國(guó)各地的精英教師，迅速推出“龍珠計(jì)劃”，通過(guò)7大舉措幫助教師、家長(zhǎng)、孩子和機(jī)構(gòu)共同度過(guò)艱難時(shí)刻。在恩啟云課堂、VB-MAPP評(píng)測(cè)助手、自媒體和恩啟社區(qū)APP、線上兒科服務(wù)平臺(tái)，為15萬(wàn)多家長(zhǎng)用戶提供互動(dòng)交流平臺(tái)。一套102節(jié)課的《IDEA孤獨(dú)癥教育家長(zhǎng)通識(shí)課》，為湖北地區(qū)的家庭、一線醫(yī)務(wù)人員、有低保和殘疾證的家庭、幼兒園、醫(yī)院診所、家長(zhǎng)互助組織、公益以及康復(fù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)送出價(jià)值1500萬(wàn)的課程，并通過(guò)IDEA在家系統(tǒng)為內(nèi)訓(xùn)家長(zhǎng)推送精準(zhǔn)的家庭干預(yù)方案。

       在這次行動(dòng)中，還聯(lián)合了中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)青少年成長(zhǎng)基金、中國(guó)獅子聯(lián)會(huì)北京愛行服務(wù)隊(duì)向武漢的機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)了遠(yuǎn)程課程。這些實(shí)際行動(dòng)，得到了全國(guó)家長(zhǎng)及公益互助組織的熱烈反響。

       為了加強(qiáng)各地孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)，提高孤獨(dú)癥兒童康復(fù)專業(yè)技術(shù)人員水平。 由恩啟研發(fā)的《IDEA特教基礎(chǔ)理論課程》線上培訓(xùn)，成為湖北省殘疾人聯(lián)合會(huì)、山東省殘疾人聯(lián)合會(huì)、福建省殘疾人康復(fù)教育中心、湖南省殘疾人康復(fù)教育中心、興安盟殘疾人聯(lián)合會(huì)、海南省殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)、寧夏回族自治區(qū)殘疾人康復(fù)中心、新疆維吾爾自治區(qū)殘疾人康復(fù)工作辦公室等各省市殘聯(lián)指定培訓(xùn)課程，免費(fèi)向全國(guó)各省孤獨(dú)癥兒童康復(fù)專業(yè)人員提供。

       據(jù)悉，恩啟在全國(guó)的320家培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)以及480家使用VB-MAPP評(píng)估助手SaaS系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)提供5000多個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額，全國(guó)3萬(wàn)余名康復(fù)教師同上一堂課，總共面向行業(yè)康復(fù)師免費(fèi)送出價(jià)值500萬(wàn)元的培訓(xùn)課程。

       努力推動(dòng)全行業(yè)康復(fù)教育水平提高

       恩啟教育不同于業(yè)內(nèi)的傳統(tǒng)連鎖康復(fù)機(jī)構(gòu)，成立于2014年2月，是一家用“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)自閉癥康復(fù)教育行業(yè)專業(yè)水平整體提升，讓每一個(gè)自閉癥患兒都能享受到更好的康復(fù)教育服務(wù)。讓康復(fù)更有效，是他們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。

       經(jīng)過(guò)6年發(fā)展，恩啟成為康復(fù)教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化與數(shù)字化的高科技教育企業(yè)，科技為核心驅(qū)動(dòng)力，自營(yíng)與專業(yè)授權(quán)輸出相結(jié)合，具備強(qiáng)大的內(nèi)容課程創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。恩啟已經(jīng)形成互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、教師培訓(xùn)和直營(yíng)連鎖的正向循環(huán)，具備極強(qiáng)的壁壘，平臺(tái)已服務(wù)上萬(wàn)患兒家庭、培訓(xùn)行業(yè)超過(guò)三分之一的康復(fù)教師，為全國(guó)合作機(jī)構(gòu)提供課程服務(wù)與系統(tǒng)數(shù)據(jù)支持，并運(yùn)用體系化的職業(yè)培訓(xùn)模式成功建立了中國(guó)特殊教育領(lǐng)域規(guī)模最大的培訓(xùn)平臺(tái)和最大的孤獨(dú)癥兒童評(píng)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，是目前國(guó)內(nèi)最具技術(shù)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)能力的兒童孤獨(dú)癥研究和康復(fù)教育機(jī)構(gòu)。

       在未來(lái)，恩啟將以自身內(nèi)容優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)全面賦能孤獨(dú)癥兒童家庭與扶持三四線城市中小機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

       不斷推動(dòng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的體系建設(shè)

       全國(guó)孤獨(dú)癥患病率高且呈逐漸上漲趨勢(shì)，14歲以下患兒人數(shù)超250萬(wàn)，康復(fù)需求量大，社會(huì)保障體系未達(dá)發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)水準(zhǔn)，診療滲透率低，師資供給嚴(yán)重不足。在這一嚴(yán)峻的社會(huì)問題面前，恩啟不斷推進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立。

       在康復(fù)的過(guò)程中，階段性目標(biāo)的完成數(shù)據(jù)，是衡量康復(fù)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。恩啟在這一標(biāo)準(zhǔn)下陸續(xù)開發(fā)了“孤獨(dú)癥康復(fù)教師崗前培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)”、“IDEA專業(yè)人才培養(yǎng)體系”、“孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，不斷推動(dòng)著業(yè)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)體系的建立。

       以患兒為中心，搭建智能化的數(shù)據(jù)中臺(tái)

       在恩啟團(tuán)隊(duì)看來(lái)，當(dāng)前全行業(yè)、全產(chǎn)業(yè)鏈的數(shù)字化時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，必然需要一個(gè)新的管理架構(gòu)作為中樞，這個(gè)架構(gòu)就是中臺(tái)。而恩啟一大戰(zhàn)略是支持三四線機(jī)構(gòu)共同成長(zhǎng)和發(fā)展的目標(biāo)，就是幫助中小機(jī)構(gòu)搭建自己智能化的數(shù)據(jù)中臺(tái)。以“為行業(yè)和患兒構(gòu)建智慧大腦”為目標(biāo)，為機(jī)構(gòu)提供端到端的培訓(xùn)服務(wù)、以患兒為中心的數(shù)據(jù)中臺(tái)和業(yè)務(wù)中臺(tái)、為每個(gè)孩子通過(guò)數(shù)據(jù)提供黃金干預(yù)期的線上+線下服務(wù)，以及數(shù)據(jù)安全和數(shù)據(jù)隱私保護(hù)技術(shù)體系。

       在數(shù)據(jù)資產(chǎn)上，恩啟擁有享譽(yù)全球獨(dú)家授權(quán)的VB-MAPP評(píng)估體系，并建立了國(guó)內(nèi)最大的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)立IDEA線下教研基地，直營(yíng)連鎖IDEA康復(fù)中心，為每個(gè)家庭提供一對(duì)一精準(zhǔn)服務(wù)。恩啟已完成兒童康復(fù)過(guò)程的全程數(shù)據(jù)記錄跟蹤系統(tǒng)的研發(fā)，該系統(tǒng)記錄孩子在機(jī)構(gòu)及家庭中康復(fù)的全流程，為后期進(jìn)行針對(duì)化康復(fù)奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與沉淀，目前已獲得1.7萬(wàn)個(gè)孤獨(dú)癥患兒的數(shù)據(jù)。

       縱覽恩啟從互聯(lián)網(wǎng)康復(fù)教育業(yè)務(wù)進(jìn)入市場(chǎng)，線下打造康復(fù)直營(yíng)連鎖、教學(xué)研究基地和教師培訓(xùn)，首先擁有行業(yè)頂尖人才配置、教學(xué)教研和課程體系，保證行業(yè)供給和口碑，已為萬(wàn)名患兒提供康復(fù)服務(wù)，并為全國(guó)各地家長(zhǎng)、教師及機(jī)構(gòu)提供課程與指導(dǎo)。形成全產(chǎn)業(yè)鏈布局使其具有強(qiáng)大的影響力和用戶粘性，構(gòu)建了孤獨(dú)癥康復(fù)服務(wù)的生態(tài)。

       時(shí)至今日，國(guó)內(nèi)疫情得到控制，復(fù)工的腳步逐漸啟動(dòng)，被疫情“洗禮”后的行業(yè)也已經(jīng)重新起航，相信未來(lái)會(huì)有新的驚喜到來(lái)。